El ministro de Educación de la Nación Nicolás Trotta dijo este miércoles en CNN Radio que “la idea es recuperar la presencialidad absoluta en el 2022” y afirmó que “hay un desafío de garantizar las condiciones y los protocolos a pesar de las bajas temperaturas”.

“La expectativa para el segundo semestre es que a mediados de agosto estemos en mejores condiciones epidemiológicas para robustecer e intensificar la presencialidad”, expresó Trotta en declaraciones en el programa Café con Pepe.

El titular de la cartera educativa explicó que “afortunadamente los indicadores sanitarios nos han permitido un regreso a la presencialidad y en el 75% de las escuelas tenemos asistencia de los chicos”.

“El proceso de reinicio de presencialidad fue muy marcado en las últimas semanas”, acotó, y advirtió que “si queremos priorizar la presencialidad no se tienen que descomponer las variables epidemiológicas”.

“No se modifica el calendario de vacaciones de invierno. Logramos recuperar la presencialidad y no se va a modificar el regreso a clases. Pensamos en hacerlo si la tendencia era ascendente en la cantidad de contagios”, aclaró el ministro de Educación.

Y aclaró: “No son vacaciones tradicionales porque tenemos que mantener un nivel de circulación bajo para garantizar la presencialidad una vez que finalice el receso”.

En este sentido, el receso para todos los niveles de la educación se mantendrá según el calendario establecido a principios de año: desde el lunes 19 de julio hasta el viernes 30 de julio.

“Tenemos 1 millón de docentes con una dosis y medio millón con dos dosis. Las próximas semanas son fundamentales para que todos los docentes tengan las dos dosis contra el covid-19”, informó Trotta.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, afirmó este lunes que «nuestra expectativa es que después del receso invernal sigamos robusteciendo la presencialidad y lo mismo en la primavera rumbo al cierre del año», y vaticinó que se espera que «el 2022 ya sea el año en que recuperemos la normalidad que nos arrebató la pandemia».

«Hoy estamos transitando el invierno que es el momento del año más complejo, pero se está recuperando o sosteniendo la presencialidad en gran parte del territorio argentino», dijo Trotta en diálogo con Radio LV12 de San Miguel de Tucumán.

En este sentido, advirtió que «no podemos imaginar unas vacaciones de invierno con una amplia circulación de personas porque eso va a terminar afectando a nuestras aulas» y apuntó que «tenemos que ser muy cuidados y sostener todos los recaudos necesarios para que pasado el receso invernal los indicadores epidemiológicos no se hayan descompuesto y podamos retomar la presencialidad en todo el territorio argentino».

El ministro remarcó que observa «un escenario positivo de cara a las próximas semanas» y sostuvo que luego de las vacaciones de invierno sería posible tener un «retorno con mayor dinamismo».

Asimismo, destacó que en las mesas técnicas del Consejo Federal se están discutiendo «todos los pasos que hay que adoptar para garantizar los aprendizajes de nuestros niños y niñas», lo cual implica «seguir robusteciendo la trayectoria educativa con las particularidades que ha tenido la pandemia que ha generado desarrollos educativos mucho más heterogéneos».

Respecto a las pruebas Aprender, el funcionario informó que todavía no tienen una fecha de celebración pero «es muy importante dejar en claro que las pruebas Aprender se llevarán a cabo».

«La única discusión que estamos teniendo, y no en un ámbito partidario sino con los especialistas, es si estamos en condiciones de llevarlas adelante este año porque son pruebas censales, y para que sea una prueba censal tiene que tener una capacidad de respuesta de más del 90% de los estudiantes», agregó.

«Entonces nunca hubo una suspensión o eliminación de las pruebas Aprender», sostuvo Trotta y aseguró que «estamos frente a un desafío en el campo de lo técnico».

Por otro lado, el ministro se refirió al Plan Egresar para jóvenes que adeuden materias para la finalización de estudios secundarios y dijo que «hasta el momento tenemos más de 60.000 estudiantes inscriptos».

Subrayó que el Plan no se trata únicamente de la beca mensual de 5.000 pesos, sino también del «dispositivo que hay que llevar adelante con cada una de las jurisdicciones para que haya una escuela de referencia que acompañe, la escuela lo ayuda a preparase, genera toda la propuesta pedagógica para darle ese envión».

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, destacó este lunes que el compromiso de «la inmensa mayoría de los gobernadores» es «retormar la presencialidad respetando los marcos epidemiológicos aprobados» de acuerdo con la situación sanitaria de cada distrito.

En ese marco, descartó un conflicto con la provincia de Buenos Aires por el retorno a partir de este miércoles a la presencialidad en las aulas del conurbano, dado que se «está cumpliendo con la normativa» y criticó la «apatía» del jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, por «no asumir las medidas necesarias» para restringir la circulación.

«El compromiso del gobernador (Axel) Kicillof, como el de la inmensa mayoría de los gobernadores, yo diría 23 de las 24 jurisdicciones, es retomar la presencialidad respetando los marcos epidemiológicos aprobados», aseguró Trotta en declaraciones formuladas esta mañana a Radio Nacional.

En este sentido, señaló que, a partir del próximo miércoles, tras «siete semanas donde lamentablemente hubo que suspender la presencialidad», el conurbano bonaerense retomará una «presencialidad cuidada».

El compromiso de «la inmensa mayoría de los gobernadores» es «retormar la presencialidad respetando los marcos epidemiológicos aprobados»

«Esto quiere decir que haya una tasa de incidencia inferior a 500 casos cada 100 mil habitantes, y que no haya una ocupación de camas de cuidados intensivos superior al 80%. Si se dan cualquiera de estos dos elementos hay que adoptar medidas restrictivas», amplió.

La referencia de estos índices a lo largo del territorio nacional es una medida que para el ministro buscan dejar en claro que «no pueden existir 24 políticas sanitarias epidemiológicas en la Argentina».

«Frente al impacto de la segunda ola y un inicio de un proceso de politización de lo más berreta en cuanto a la presencialidad, la no presencialidad, establecimos variables objetivas para que sea la ciencia la que nos marque el equilibrio justo entre el derecho a la educación con la presencialidad, que es tan importante, pero también el cuidado de la salud, en una política sanitaria única en Argentina», explicó el ministro.

En esta línea, sostuvo: «Las malas decisiones de un gobernador, o en este caso de un jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, no afectan solo a los porteños y las porteñas sino que ha implicado desde mi perspectiva una aceleración en la irradiación del Covid-19».

«Y aquí todo el conflicto nace frente a la apatía de Larreta de no asumir las medidas necesarias para restringir cierta circulación que permitan contener la curva de contagios», afirmó Trotta.

Desde el gobierno nacional salieron a desmentir una posible salida del ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, tras las diferencias que se generaron luego que el presidente Alberto Fernández anunciara que quedaron suspendidas las clases presenciales en el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), como una de las medidas restrictivas por el avance de la segunda ola del coronavirus.

En declaraciones radiales, el jefe de Gabinete, Santiago Cafiero, fue consultado al respecto y aclaró: «Lo desmiento totalmente, Nicolás hizo una tarea durante todo el año pasado, adaptando las currículas y la necesidad de la administración de la educación».

Cabe recordar que, horas antes de los anuncios de Fernández, este miércoles Trotta afirmó que «las restricciones» no debían «comenzar por el cierre de las escuelas como primera medida», al encabezar el Consejo Federal de Educación (CFE).

«No podemos comenzar las restricciones cerrando las escuelas. Si tiene que haber una disminución de la presencialidad para restringir la circulación de personas, no debería implicar la suspensión absoluta de las clases en las aulas como primer medida; se pueden administrar distintas medidas en torno a la asistencia en aquellas zonas que presenten mayor complejidad, considerando la menor unidad geográfica posible ya que la escuela ha dado muestras de ser un espacio seguro», continuó el funcionario.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, aseveró este sábado en CNN Radio que el balance del regreso a las aulas  es “positivo” y remarcó “el proceso de aplicación de los protocolos”.

“Hay que sostener los cuidados”, señaló, a la vez que destacó “la decisión del Gobierno de vacunar a maestros y maestras”.

“Es un regreso importante porque implica recuperar aprendizajes que nos quedaron pendientes y abordar el impacto subjetivo de la pandemia. Estamos con mucha expectativa para el lunes, cuando 14 provincias regresen a la presencialidad cuidada”, auscultó.

En el programa Hora 10, que conduce Francisco Olivera, el funcionario indicó que las vacunas chinas Sinopharm “van a terminar de cubrir al personal de salud y también se van a empezar a utilizar para los docentes”.

“Vamos a trabajar en priorizar a los docentes y esta semana se llevará adelante esta decisión”, dijo Trotta.

La anunciada vacunación a los docentes “ha sido muy bien recibida por toda la comunidad educativa”, resaltó, al mismo tiempo que consideró que “nuestra responsabilidad es reorganizar los aprendizajes”.

“Cuando termine el ciclo, los estudiantes deberán acreditar el aprendizaje pendiente de 2020, además del de 2021”, precisó.

“El año pasado no estuvieron cerradas las escuelas todo el tiempo. En algunas provincias e incluso en la Ciudad y en la Provincia de Buenos Aires hubo instancias de presencialidad”, deslizó.

“El año no comienza como un año habitual, sino que se transita lo que no se pudo transitar el año pasado. La presencialidad cuidada tiene que ser la regla del sistema educativo en 2021”, sopesó.

Para ordenar el ingreso y el egreso de la escuela, Trotta comentó que “planteamos a las familias que hermanas y hermanos compartan horarios. No puede ser que una familia tenga que ir cuatro veces por día a la escuela. Esto depende de cada colegio. Pedimos que dialoguen con la directora y si no tienen una respuesta satisfactoria se contacten con el Ministerio de Educación”.

“Los sindicatos regresaron a la presencialidad. Por supuesto que hay tensiones, pero cerramos la paritaria. Sabemos que en muchos casos las situaciones de infraestructura de los establecimientos no son las indicadas”, subrayó en otro tramo de la entrevista.

“La movilización alrededor de la escuela es toda una cuestión. Estamos teniendo un regreso de manera segura y hemos construido un fuerte consenso en la comunidad educativa. Ahora lo más importante es que podamos sostener el proceso en forma responsable”, aseguró.

“El año pasado, el 9 o el 10 por ciento de los alumnos tuvo bajo o nulo contacto con la escuela por la pandemia. Vamos a ir a buscar a esos chicos para que retornen”, puntualizó.

Acerca del escandalo por el llamado vacunatorio VIP, Trotta afirmó que “todos somos muy críticos. El paso que dio la ministra (Carla) Vizzotti en transparentar el proceso de vacunación se articula con las 24 jurisdicciones”, cerró.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, sostuvo que el mejor desafío tras esta pandemia es que la educación salga fortalecida.  “He tenido muchas videoconferencias con ministros de otros países, y uno ve una realidad muy compleja. Aprendimos nosotros de esa realidad para tomar medidas con más antelación”, explicó el funcionario nacional al aire de CNN Radio Argentina.

“No hay un camino. Estamos todos llenos de incertidumbre a nivel global para enfrentar esta pandemia. Tenemos un presidente (Alberto Fernández) que ha tomado cartas en el asunto y se prioriza la mirada sanitaria”, manifestó Trotta durante la entrevista en el marco de la preocupante situación por la propagación del coronavirus en el país y la consecuente cuarentena decretada por el presidente, Alberto Fernández.

En otro tramo de la entrevista, el titular de Educación reveló que hay más de “200 mil docentes realizando una capacitación online con cursos tutelados a partir de la pandemia” para poder dictar las clases de manera virtual. “Debemos poner en valor el aprendizaje de las equivocaciones que han transitado algunos países que no tuvieron la capacidad de responder al avance de los contagios”, agregó, en tanto que consideró que “ahí hubo un efecto muy fuerte en la vida y en la muerte, que terminó afectando de manera aún más dramática la economía”.

“Tenemos que buscar el equilibrio justo, priorizando el cuidado de la salud. El desafío que transitamos son los problemas que genera esta priorización de la salud; esto se soluciona con un Estado mucho más presente”, concluyó.

El gobernador Omar Perotti estuvo este mediodía en Rosario para participar de la la presentación del Plan Nacional de Lecturas en la Biblioteca Argentina. En el evento también estuvo presente el intendente Pablo Javkin y el ministro de Educación de Nación, Nicolás Trotta. El mandatario provincial se refirió a la situación educativa en Santa Fe en la previa de la apertura de paritarias y su postura sobre la aplicación o no de la cláusula gatillo.

Con respecto a cómo están las charlas con los gremios docentes, el gobernador expresó: «Hay muy buen diálogo, no tiene todavía la formalidad de la convocatoria paritaria, pero hay diálogo permanente. Estamos tratando de acortar el cronograma de pago con el auxilio que Nación nos dio con un anticipo».

En relación a los desafíos planteados de cara a las negociaciones en materia educativa, afirmó: «Tenemos el espíritu de diálogo y vocación de encontrar las mejores salidas para mejorar y empezar las clases, tener un buen año de trabajo. Son muchos los desafíos, la coordinación entre provincia y Nación. Implementar nueva política de tarifas y salarios».

«Hay que encontrar la mejor fórmula, que nos permita ganarle a la inflación y tener al final del año un buen salario, que podamos hacer entre todos la posibilidad concreta y real de dar el mejor salario posible. Es el espíritu que uno percibe en la docencia y dirigencia, hay un clima distinto», dijo en relación a la aplicación de la cláusula gatillo y completó: «Tenemos que encontrar la posibilidad real de que cada uno de los docentes encuentre en el año de trabajo que su remuneración vaya teniendo un resguardo y acompañamiento, por eso hay un fuerte respaldo del gobierno nacional: congelamiento de tarifas, peajes, transporte, elementos que sirven para todos los trabajadores».

Por último, con respecto al acuerdo que suscribió con Nación para garantizar la obligatoriedad escolar desde los 4 años, señaló: «Vamos a poner el mayor esfuerzo, se está trabajando en muchas mesas de trabajo con un objetivo que los chicos en la provincia estén en la escuela aprendiendo desde la sala de 4 años, que no quede ni uno solo afuera. Este acuerdo tiene a docentes trabajando y coordinando con cada uno de los lugares».